COMPETENCIAS EMOCIONALES
El concepto de competencia está en revisión debido a su
complejidad. Hay diversas categorías de competencias: técnicas, profesionales,
participativas, personales, básicas, clave, genéricas, transferibles, emocionales,
socio-emocionales, etc. En este trabajo se toman en consideración las
competencias emocionales, entendidas como un subconjunto de las competencias
personales. Se exponen los trabajos en torno a estas competencias y se aporta
una conceptualización y una sistemática estructurada en cinco grandes bloques:
conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia
social, habilidades de vida y bienestar. Se hace referencia a las aplicaciones
de las competencias emocionales en la empresa, la salud y la educación.
IMAGEN 1 COMPETENCIA EMOCIONAL
La educación emocional nos dice Bisquerra (2009) es una
aportación psicopedagógica que no sólo es innovadora, sino que contribuye de
una forma determinante y complementaria al proceso de enseñanza aprendizaje de
los estudiantes. Busca, además, dar respuesta a los actores del aula en
aspectos personales y sociales que no quedan suficientemente atendidas en el
área académica. Según Bisquerra (2005), la educación emocional es un “proceso
educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las
competencias emocionales que acerquen al bienestar como elemento esencial del
desarrollo humano.
IMAGEN 2 COMPETENCIAS EMOCIONALES
¿A QUÉ NOS REFERIMOS?
En las dos últimas décadas se ha producido un creciente
interés por conceptualizar el término competencia. Ello responde a un intento
de afrontar el riesgo de desacuerdos favorecidos por la polisemia del concepto
tal como nos advertía Prieto (1997) cuando distinguía seis distintas acepciones
del concepto: autoridad, capacitación, competición, cualificación, incumbencia
y suficiencia. En general la mayoría de los estudios al respecto aparecen
centrados en las competencias profesionales.
VIDEO 1 DE COMPETENCIAS EMOCIONALES
ENLACE DE PAGINA WEB https://www.redalyc.org/pdf/706/70601005.pdf
Clases de competencias
La revisión de los estudios sobre competencias nos
permite constatar que se han efectuado numerosas clasificaciones. En Pérez
Escoda, (2001) efectuábamos una revisión comparativa de las presentadas por
autores como Alex, Besolán, Bunk, Guerrero, Acosta y Taborda, Kaiser entre
otros. A modo de resumen, destacaremos que la mayoría de ellas incluyen
diferentes clases de competencias que, a pesar de no tener una denominación
unánime, ponen el acento en dos dimensiones que podemos denominar como
competencias de desarrollo técnico-profesional y competencias de desarrollo Las
transformaciones acontecidas en el entorno empresarial.
Distinción entre competencia emocional e inteligencia emocional
Inteligencia emocional.-Para poder cumplir con el objetivo de la investigación,
se desarrollan los orígenes, evolución, modelos, autores y definiciones clave
del constructo, con el fin de tener una visión más amplia del término y comenzarlo
a diferencian de competencia emocional.
VIDEO 2 COMPETENCIA EMOCIONALES
Las
competencias emocionales.-
Para proseguir con el trabajo se exploran los orígenes, evolución, modelos,
autores y definiciones del término competencias emocionales, pero esta vez como
una variable plenamente diferenciada de la inteligencia emocional.
IMAGEN 5 COMPETENCIA EMOCIONAL
ENLACE DE PAGINA WEB http://www.scielo.org.mx/pdf/ries/v6n16/v6n16a6.pdf
Referencias
bisquerra , r., & perez, n. ( 2007). las
competencias emocionales. españa.
bulas, m., ramirez, a.,
& corona, m. (2020). relevancia de las competecias emocionales en el
proceso de enseñanza aprendizaje. mexico.
fragoso, r. (2015). inteligencia
emocional y competencia emocional en educacion superior. mexico.
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